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按：《中師生》公眾號(hào)得天下中師生的關(guān)注和支持，致力創(chuàng)建一代中師生的精神家園。今天，我們分享《虎仔》美篇的文章《廿年中師回頭看，百萬園丁山村恬》。
原題：廿年中師回頭看，百萬園丁山村恬
作者：金醽
近供銷社話題熱搜，我們?cè)俅侮P(guān)注那時(shí)的鄉(xiāng)村中專生。
2022年10月30日唯美鄉(xiāng)村公眾號(hào)《“供銷社”令人聞之色變？全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)頭號(hào)招牌，滿足五大需求！》新型“供銷社”恢復(fù)建設(shè)加快。
2022年11月2日盧克文工作室公眾號(hào)《供銷社與國(guó)營(yíng)大食堂》10月中旬多地重啟供銷社，11月初河北和西安重建國(guó)營(yíng)大食堂的消息傳來。
2022年11月4日中國(guó)新聞網(wǎng)《供銷社“回歸”？》在資本市場(chǎng)上供銷社概念也持續(xù)走強(qiáng)。多地已淡出人們視野的供銷社為何會(huì)突然受到關(guān)注？
供銷社有近百年歷史：民主革命時(shí)期，中華蘇維埃共和國(guó)消費(fèi)合作總社就在毛主席、等領(lǐng)導(dǎo)下工作。中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院孔祥智教授表示：“供銷社在整個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期發(fā)揮作用很大。”改革開放前，農(nóng)村主要商品都是供銷社提供，改革開放后商品流通市場(chǎng)主體多元化，在縣域鄉(xiāng)村市場(chǎng)，供銷社服務(wù)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的基本定位一直沒有改變。2015年農(nóng)村開始恢復(fù)供銷社，承擔(dān)農(nóng)資、日用貨品、農(nóng)副產(chǎn)品銷售、廢品舊貨回收任務(wù)，開展農(nóng)民電商培訓(xùn)。2021年供銷社銷售總額6.26萬億元，比兩個(gè)中石油收入還多。
供銷社是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)基本的物資供應(yīng)保障部門，從業(yè)人員必然屬工作人員，由此引出中專生話題。
百度百科：中等專業(yè)學(xué)校。1952～1954年第一個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃，重點(diǎn)工程建設(shè)急需大量各類中等專業(yè)管理和技術(shù)人才，國(guó)務(wù)院各部委建立了直接領(lǐng)導(dǎo)和管理的中等專業(yè)學(xué)校，1952年總理提出與教育部門分工負(fù)責(zé)共同辦好學(xué)校。上個(gè)世紀(jì)80年代到90年代初，這批天資聰穎的十五六歲少年，以優(yōu)異成績(jī)被選拔進(jìn)入師范、衛(wèi)生、農(nóng)林、財(cái)稅中等專業(yè)學(xué)校，在1980年代初百?gòu)U待興、人才急缺時(shí)培養(yǎng)了大批擁有專業(yè)技能的“棟梁之才”。
1990年中專3982所73.01萬人，中師1026所23.37萬人，據(jù)載1981－2000年中師生約400萬，按比例中專生1300萬，財(cái)稅中專生300萬，至少100萬分配到供銷等系統(tǒng)。
今從三得三失三思總評(píng)十方面再次回看中師生。
一得：政策來垂青
1988年3月14日教育部《普通中等專業(yè)學(xué)校招生暫行規(guī)定》第二條：普通中等專業(yè)學(xué)校招生，應(yīng)貫徹德智體考核，擇優(yōu)錄取的原則，并有利于中等教育，有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。第四條：1、擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，決心為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)勤奮學(xué)習(xí)；2、初中畢業(yè)或具有相同等學(xué)歷；3、身體健康；4、年齡不超過十八周歲。
1980年8月22日教育部《中等師范學(xué)校規(guī)程》第四條：中等師范學(xué)校招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的社會(huì)青年。
上表顯示1949－1980年招生377.5萬人，畢業(yè)268.4萬人，淘汰率29%，1981－1985年招生97.4萬人，畢業(yè)89.4萬人，淘汰率8%，改革開放前三十年近三成學(xué)生未能畢業(yè)。
改革開放20年兩大生源：1、高考擠橋末等生：1987－1998年均招生3萬，1981、1982、1983、1984、1985、1986、1988、1989、1992、1995年份數(shù)據(jù)空缺，總量應(yīng)在55萬以上。2、初中少年定前程：1981－1985招生974000，1988、1989、1992、1995年份數(shù)據(jù)空缺，總量超370萬。兩者合計(jì)超400萬，我們目光只盯喜氣洋洋的初中生。
2016年8月30日散淡心情公眾號(hào)《初中畢業(yè)上中師：教育之大幸與個(gè)人之不幸》捆綁銷售統(tǒng)一定價(jià)：“在十六七年的時(shí)間內(nèi)，近400萬學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生，擁進(jìn)了中等師范學(xué)校并不算高的門檻?！?/p>
托爾斯泰說幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
明星楊鈺瑩1971年出生在南昌新建區(qū)石崗鎮(zhèn)一個(gè)普通家庭，父親是一名電工，在她出生前幾月因意外離世。1976年6月1日初登舞臺(tái)演唱《繡金匾》獲得一等獎(jiǎng)，1977年開始登臺(tái)表演，1985年參加中央電視臺(tái)“全國(guó)百靈電視賽歌會(huì)”獲香獎(jiǎng)，1986年考上南昌師范。
2022年6月16日鳳凰網(wǎng)娛樂頻道人物《柳巖的復(fù)仇》：1980年出生在衡陽(yáng)一個(gè)普通家庭，爸爸是司機(jī)媽媽是語(yǔ)文教師。她是超生孩子被罰250塊錢。這是她活下來的第一筆代價(jià)，中考前父親出車禍被吊銷執(zhí)照。柳巖1997年中專衛(wèi)校畢業(yè)分配部隊(duì)醫(yī)院成一名護(hù)士。
回望歷史長(zhǎng)河那些年，中專學(xué)校皆是香餑餑，生逢其時(shí)努力去追逐。
二得：家庭社會(huì)皆歡慶
2017年5月11日散淡心情公眾號(hào)《一代中專生的悲情：我那么，卻只能生活在底層》考上中專戶口遷出農(nóng)村分配工作，在當(dāng)年的鄉(xiāng)村就猶如范進(jìn)中了舉，轟動(dòng)一時(shí)。家長(zhǎng)包括他們本人一時(shí)間躊躇滿志。一些家庭甚至大宴賓客慶賀。
2022年11月21日中師生公眾號(hào)《中師記憶——若有所失，若有所思》家中為慶賀我晉學(xué)而大擺宴席的當(dāng)天，目送一位初中同學(xué)因?yàn)槿鄙購(gòu)?fù)讀費(fèi)用而輟學(xué)，前往廣東另謀生計(jì)，這是當(dāng)年大多數(shù)初中畢業(yè)生沒有考上高中后不得不接受的命運(yùn)。
2022年11月11日中師生公眾號(hào)《中師 ，筑就我的詩(shī)和夢(mèng)》：父親喜出望外！他是一位粵桂邊縱老戰(zhàn)士，當(dāng)過班長(zhǎng)排長(zhǎng)在部隊(duì)里的“掃盲班”上認(rèn)過字。父親跟我說：當(dāng)老師教書育人是好職業(yè)！讀廉江中學(xué)能不能考上大學(xué)還是個(gè)未知數(shù)呢！
2021年10月17日中師生公眾號(hào)《中師生：我的人生還沒有“充分地燃燒”》也許是爸爸抽著劣質(zhì)煙卷蹲在地上的嘆息，或者媽媽背過臉去悄然抹去的眼淚，又或是報(bào)完志愿被父親強(qiáng)行改掉的無奈。那時(shí)家有領(lǐng)工資的人是令人羨慕的事。
2022年11月4日中師生公眾號(hào)《上師范快樂當(dāng)老師幸福！成人孝親成才報(bào)國(guó)！》那一年，是上千人村子考出來“吃皇糧”的人，也是上百人本家族幾百年來第一個(gè)考出來“吃皇糧”的人，還是全縣395個(gè)村考上師范的二十幾人之一。
2022年11月17日中師生公眾號(hào)《中師生，一個(gè)支離破碎的大學(xué)夢(mèng)》師范第三年時(shí)親戚介紹了一個(gè)女朋友很漂亮，在“東奔西走，要喝什么好酒”企業(yè)上班，女孩的父親是局長(zhǎng)。感情持續(xù)一年雖無終至少證明中師地位受尊敬，局長(zhǎng)千金也攀親。
三得：個(gè)體聰慧加精明
百度百科（中等專業(yè)學(xué)校）當(dāng)時(shí)中專選拔嚴(yán)格，通過者大多智力拔群，“考不上中專的才去上高中”是當(dāng)時(shí)普遍認(rèn)知。90年代后期中專分配制度改革，對(duì)不熟悉中國(guó)教育制度變遷的很多人而言，“差生去的地方”成了中專的標(biāo)簽。
2021年10月1日你好中師生公眾號(hào)《傳承中師百年辦學(xué)精髓開啟教師教育時(shí)代新篇》前期“一類學(xué)生上中師，二類學(xué)生上高中”，擇優(yōu)錄取形成中師生專業(yè)自豪感。優(yōu)選認(rèn)同感、榮譽(yù)感，成為凝聚中師重要情結(jié)、回憶中師關(guān)鍵詞匯。
2022年11月2日中師生公眾號(hào)《你的老師，是20年前的中師生嗎？那時(shí)中師生，相當(dāng)于現(xiàn)在什么學(xué)歷？》開宗明義劃時(shí)代：中專牛的時(shí)候是整個(gè)八十年代和九十年代初的兩年。1992年后考上中專難度出現(xiàn)嚴(yán)重“貶值”狀況。
雖然2012年9月22日財(cái)新博客《殷敏鴻曾帶像到釣魚島》竭盡美化：1993年初中成績(jī)名列前茅，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中專熱的風(fēng)氣考中專，失去上高中考大學(xué)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)后放棄分配服兵役三年，退伍后受到心憂天下，敢為人先的湖湘文化熏陶。
但是2021年4月3日中師生公眾號(hào)《回首向來蕭瑟處——從中師到博士，我的22年》看得深邃：1993年師范還保有后的榮耀卻已近沒落。那年開始收學(xué)費(fèi)；那年每月還有補(bǔ)助；那年還包分配……其實(shí)那時(shí)候稍有遠(yuǎn)見者都紛紛讀高中考大學(xué)。
社會(huì)普遍共識(shí)是：1992年前是腦瓜聰明者搶先謀求免費(fèi)餐，1992年后是成績(jī)欠缺者退而選擇鐵飯碗。中專天然有涇渭分明的鴻溝：學(xué)校沒有好壞不論搶先招兵，父母硬在千方百計(jì)貫徹推行，欣欣然舉著分?jǐn)?shù)單樂滋滋捂著學(xué)費(fèi)錢雀躍而來。
以上三得大致說明：母親既生窮娃身，當(dāng)爸缺財(cái)是宿命，黨的光輝照平民，為國(guó)育才成使命。中師政策及時(shí)雨，社會(huì)家庭學(xué)生四方多贏，所沐之人皆有春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花的喜氣。
一失：保送裂痕傷感情
2013年第5期《湖南教育》《傳承和弘揚(yáng)中師教育的“師范性”文化》五大優(yōu)勢(shì)：招生面試關(guān)注人才潛質(zhì)、課程計(jì)劃體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)凸顯能力素質(zhì)、實(shí)踐教學(xué)形塑育人品格、校園文化彌散人文氤氳。2022年11月7日南通師范高等專科學(xué)校公眾號(hào)《那時(shí)我們還年輕》第六優(yōu)勢(shì)：師資培養(yǎng)高位引領(lǐng)。
2021年10月1日你好中師生公眾號(hào)《傳承中師百年辦學(xué)精髓開啟教師教育時(shí)代新篇》百年中師七個(gè)經(jīng)驗(yàn)：的高度重視、優(yōu)質(zhì)的師范生源、明確的辦學(xué)目標(biāo)、深植的師范情意、全科的培養(yǎng)模式、的技能訓(xùn)練、扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐。
以上專家學(xué)者積攢的溢美之詞在保送政策面前只能黯然失色。
1980年8月22日《中等師范學(xué)校規(guī)程（試行）》第三十條：師范學(xué)校的特別畢業(yè)生，可由學(xué)校報(bào)請(qǐng)保送升入高等師范院校深造。
上海市浦東教育研究院博士后王麗琴《后的中師生》家人第一天就得知這個(gè)2%，整天在我耳邊敲鼓：弦兒不能松啊要付出努力。中師生活就是這種氣氛：一方面覺得希望渺茫不值得奮斗，一方面出于慣性重視每一次考試。保送可能性越來越大時(shí)，我的生活質(zhì)量也開始每況愈下。
《中師生，一個(gè)支離破碎的大學(xué)夢(mèng)》安頓下來后，我第一封信寫給初中校長(zhǎng)，信中說有2%比率推薦上大學(xué)。寒假見到校長(zhǎng)喊住我說好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年考上大學(xué)。三年里真的將上大學(xué)做為一個(gè)目標(biāo)。每次年級(jí)統(tǒng)考，我都能考出全年級(jí)8個(gè)班總分前十名的成績(jī)，還能領(lǐng)到一筆不小的獎(jiǎng)金。
保送制度扭轉(zhuǎn)了服務(wù)三農(nóng)的辦校方向，折斷了扎根小學(xué)的獻(xiàn)身脊梁。菁菁校園重新回歸分?jǐn)?shù)至上主旋律，稀缺名額成為營(yíng)造師生關(guān)系正能量。少女有夢(mèng)不再是綠水青山田園牧歌，少年鐘情更多是鋼筋水泥都市霓虹。中師生一進(jìn)校就被灌輸2%，再也放不下一顆扎根的心愛崗敬業(yè)腦后拋，埋頭拼命擠向那道門這山期望那峰高。真是：
平生入學(xué)謀保送，
更無雜念為三農(nóng)。
八仙過海齊動(dòng)員，
琴棋書畫用盡功。
謝新茂老師說：我校推薦50名畢業(yè)生進(jìn)入師范大學(xué)，有20多名在大學(xué)任教，10余名省級(jí)以上媒體，10余名處級(jí)以上官員，幾乎全成精英。南通師范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喜氣洋洋說：八十年代中期后一批保送生進(jìn)入高校深造，他們是中師生中的翹楚。
翹楚之外隱于鄉(xiāng)土？
保送政策僅讓少數(shù)人通過跳板繞過高中擠進(jìn)大學(xué)的辦學(xué)績(jī)效讓中師歷史蒙上了陰霾。
四百萬個(gè)考上中師的家庭，是基于自身環(huán)境與順應(yīng)政策權(quán)衡讀高中的經(jīng)濟(jì)性、感與上中師的功效性、獲得感后的明智之舉，無論堅(jiān)守還是奮斗，當(dāng)毛驢做枕木都是使命，能干四十年不朽也。
有人說本身中師生底子就不錯(cuò)，再百里挑一，當(dāng)年保送的應(yīng)該都前途遠(yuǎn)大。
事實(shí)是：2016年8月30日散淡心情公眾號(hào)《初中畢業(yè)上中師：教育之大幸與個(gè)人之不幸》謝新茂老師當(dāng)年重點(diǎn)湘潭大學(xué)出門安家湖南新化；2020年9月30日小桔燈號(hào)《從“不甘”到“接受”：中師生的肖申克救贖》初中老校長(zhǎng)師從北京大學(xué)畢業(yè)樂居河北小鎮(zhèn)；2022年10月15日中師生公眾號(hào)《初中畢業(yè)上中師：那是一個(gè)時(shí)代的印記》彭瑞方校長(zhǎng)上海人1962年杭州大學(xué)發(fā)配浙江衢州。
保送一般只直升師范大學(xué)，畢業(yè)打道回府到中學(xué)，憑啥斷定以后一定飛黃騰達(dá)？
中師生面向小學(xué)，保送生正常進(jìn)中學(xué)，那么保送政策就值得反思：
開啟小偏門再次補(bǔ)貼免費(fèi)升學(xué)導(dǎo)致千所學(xué)校辦學(xué)方針徹底轉(zhuǎn)向？
2%十萬保送生上大學(xué)又返鄉(xiāng)制度左右二十年四百萬人學(xué)習(xí)動(dòng)力？
由于任課老師多是擠過獨(dú)木橋和保送再返校大學(xué)生，骨子里不會(huì)認(rèn)同面向三農(nóng)無法引領(lǐng)向下扎根的培養(yǎng)目標(biāo)，客觀助推保送政策主觀榜樣往上攀登的強(qiáng)化實(shí)施。
更可疑的是留校、3+2、專升本、專轉(zhuǎn)本之類名目繁多旁門左道，讓失意返鄉(xiāng)的中師生情何以堪？既愿意下鄉(xiāng)扎根，又希望上城讀書，一顆紅心兩種準(zhǔn)備左右互搏相反而行，不是神仙都是平民兩條腿究竟怎么起腳？在此等功利主義影響下，回鄉(xiāng)后進(jìn)修跳槽考研讀博蔚然成風(fēng)，初心全忘使命難存。在崗從業(yè)者灰頭土臉，見異思遷者趾高氣揚(yáng)。
《公務(wù)員文萃》2016年第四期《中國(guó)人為何不敬業(yè)》蓋洛普公司一份調(diào)查，雇員的敬業(yè)度中國(guó)低。2017年11月1日常亮領(lǐng)導(dǎo)力公眾號(hào)《為什么說中國(guó)人勤勞而不敬業(yè)？》現(xiàn)代意義上真正的敬業(yè)必須符合勤奮、認(rèn)真、理性、專業(yè)、精業(yè)五個(gè)根本性的標(biāo)準(zhǔn)，稱為敬業(yè)五步。
任何時(shí)代社會(huì)環(huán)境政策需要弘揚(yáng)干一行愛一行的工匠精神，激發(fā)像謝新茂老師一樣四十年扎根沒有絲毫動(dòng)搖勤于從業(yè)敬于職業(yè)樂于職業(yè)專于事業(yè)精于功業(yè)的正能量。中師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同樣應(yīng)該專一，不應(yīng)鼓勵(lì)生去保送，而是激勵(lì)佼佼者擔(dān)大任。
二失：學(xué)歷精進(jìn)求功名
同樣需要檢討中師學(xué)校規(guī)程第四條“至少必須服務(wù)教育工作三年”的保底價(jià)、基準(zhǔn)線。政策沒有明示三年以后怎么辦，很沒有強(qiáng)烈禁錮職業(yè)發(fā)展人生選擇，允許另攀高枝。
工作蠻好忠孝全，挪窩先得干三年。上完課后往家奔，山鄉(xiāng)巨變流水轉(zhuǎn)。在校不知道此法規(guī)，說明恩師留一手未傾囊而教，離校不知道此條令，說明扎根膠意志太堅(jiān)牢。
流水不腐，戶樞不蠧。自我調(diào)適橫向比較安居樂業(yè)坐井挺好，政府鼓勵(lì)守信創(chuàng)新沒有捆住我們雙腳。
2022年9月7日中師生公眾號(hào)《中師生在何處：緯五路21號(hào)往事》教育學(xué)院是一個(gè)與中師生緊密聯(lián)系的神圣殿堂，圓了很多中師生的大學(xué)夢(mèng)。
《中師生，一個(gè)支離破碎的大學(xué)夢(mèng)》工作一年后我離開小學(xué)來到省城，我讀?？票究朴肿x研究生在省城工作。自從失敗于2%的上大學(xué)機(jī)會(huì)，就不再有“普通高等學(xué)校學(xué)生”身份。我的“大學(xué)”經(jīng)歷是被許多高考升入普通高等學(xué)校學(xué)生看不上眼的。
2021年3月29日中師生公眾號(hào)《信陽(yáng)師范，這位考上博士的中師生，你認(rèn)識(shí)嗎？》畢業(yè)時(shí)一個(gè)升學(xué)，后幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)行再后幾個(gè)同學(xué)去南方再后幾個(gè)同學(xué)考研。我到離家五十多公里報(bào)到，又分配邊遠(yuǎn)學(xué)校，第二年教初一、兩個(gè)班語(yǔ)文課一個(gè)班班主任。第三年考去鄭州，1995年開始考研4年，1999年考上西南政法大學(xué)，畢業(yè)去廣東佛山政府部門，愛人也是中師生，不久有了兒女。
1990年18歲工作，2000年28歲婚育，人生開掛道路光明，三十未至家業(yè)并立。
以上兩例同班3人共讀本專科，10%－20%通過進(jìn)修改變工作軌跡。只要政策承認(rèn)、社會(huì)承認(rèn)，照樣同學(xué)面前昂首挺胸。167個(gè)碩士中6個(gè)中師人，比例3.59%，理想狀態(tài)400萬中師生考研有15萬人。
2019年6月7日文學(xué)作家公眾號(hào)《憶七七年高考》我從六三年報(bào)考中師，畢業(yè)后就當(dāng)小學(xué)教師。七七年下半年恢復(fù)高考，我突然想起自己怎么就不能參加高考呢？怎能忘記當(dāng)初的理想：上大學(xué)，當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。填寫的志愿統(tǒng)一為清華大學(xué)。如果能改變命運(yùn)，只有進(jìn)入清華大學(xué)。如果不成功，那么其他學(xué)校也就沒什么必要了。
近回國(guó)的顏寧說：捫心自問，我今日取得了一些成就，并不見得是因?yàn)槲腋斆?、更勤奮，過去二十幾年我很幸運(yùn)：始終處在適合的環(huán)境里、吸引到聰明能干、鐘靈毓秀的博士生和博士后、獲得了幾項(xiàng)以人為本的經(jīng)費(fèi)支持。
時(shí)代不同，拼搏意志相同。機(jī)遇奮斗并肩行，命運(yùn)永遠(yuǎn)青睞有準(zhǔn)備的人。
人生幸運(yùn)常光臨，我們抓到多少呢？少年壯志先受罪，苦盡甘來才享福。
人生是場(chǎng)馬拉松，半途而廢即無用。一將功成萬骨枯，只在終點(diǎn)論英雄。
三失：工作鉆研敢攀頂
2022年11月16日王開東公眾號(hào)《我曾終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上》如果沒有外在的巨大壓力，沒有內(nèi)在的強(qiáng)烈需求，人可能就失去了上進(jìn)的理由，可能就會(huì)永遠(yuǎn)處于休眠期。扎根于同一個(gè)環(huán)境，一方面使人輕車熟路得心應(yīng)手，另一方面也常常使人因循守舊，故步自封。
2019年6月27日大美榆社公眾號(hào)《榆社走出的傳奇民辦學(xué)校校長(zhǎng)梁勇》1996年分到河峪鄉(xiāng)下赤峪村，1999年是山西省年輕中學(xué)校長(zhǎng)、年輕省教學(xué)能手。2005年應(yīng)聘北京新東方教育科技集團(tuán)，2015年實(shí)現(xiàn)“植根北京挺進(jìn)中原南下廣東進(jìn)軍華東情系太行”布局。
2021年11月30日張中山號(hào)《梁勇校長(zhǎng)的青春與夢(mèng)想》夢(mèng)想如星辰——我們或許永遠(yuǎn)不能觸到，但我們可如航海者一樣，借夢(mèng)想的星光航行。在畢業(yè)之際作《夢(mèng)想》一詩(shī)“我沉思我的明天如果有可能那么我——要——競(jìng)選總理”少年壯志豪邁氣吞如虎。
2022年11月11日中師生公眾號(hào)《中師 ，筑就我的詩(shī)和夢(mèng)》1984年6月分配到粵西農(nóng)墾國(guó)營(yíng)黎明農(nóng)場(chǎng)，我在學(xué)校發(fā)表過作品，安排當(dāng)宣傳干事。為彌補(bǔ)先天不足，幾乎所有節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間在窄小簡(jiǎn)陋的宿舍里如饑似渴吸奶式閱讀各種古今中外文學(xué)名著。
師雅軒公眾號(hào)創(chuàng)立者包頭師范1993級(jí)師雁平立足崗位成長(zhǎng)為語(yǔ)文規(guī)范委專家，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，包頭市名教師，昆區(qū)美教師，包頭市語(yǔ)文教學(xué)能手。在北京師范大學(xué)與光明日?qǐng)?bào)推出的“百部童書助成長(zhǎng)”活動(dòng)中聘為“童書閱讀推廣人”“光明閱讀領(lǐng)航人”。
廊坊師范1983級(jí)李世杰，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所執(zhí)行所長(zhǎng)。第一學(xué)期期中考試就把當(dāng)時(shí)平均50多分的班教到平均90多分，工作不到三年主持學(xué)校工作。1990年3月調(diào)到鄉(xiāng)、縣政府，1996年8月去中央電視臺(tái)錄制節(jié)目，應(yīng)邀到全國(guó)做報(bào)告2800多場(chǎng)。
《一代中專生的悲情：我那么，卻只能生活在底層》工商財(cái)、農(nóng)林水專業(yè)的畢業(yè)生，走的是另一條道路。在工作十年二十年之后，他們基本上成了基層黨政的骨干。能夠成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣局主要領(lǐng)導(dǎo)，甚至成為縣市地市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)他們來說，已經(jīng)算是成功者了。
2022年4月18日中師生公眾號(hào)《不忘初心 不負(fù)韶華：做新時(shí)代忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部》渭南師范1981級(jí)靳曉軍甘肅省體育局工會(huì)主席專題黨課7000字講稿。當(dāng)年任課帶班看校值周檢查團(tuán)的工作招生刻印試卷等，兩年后帶高一高二政治課并一個(gè)班班主任、學(xué)校團(tuán)總支委員、教師團(tuán)支部書記、政治教研組組長(zhǎng)。1988年3月調(diào)入縣委，1997年7月公務(wù)員招考到蘭州，在職學(xué)習(xí)道路的“老運(yùn)動(dòng)員”，十七載完成一個(gè)個(gè)“馬拉松”和“越野賽”。四點(diǎn)體會(huì)：一勤于學(xué)習(xí)、二深于鉆研、三精于思考、四嚴(yán)于律己。
以上三失基本感悟：在校保送、學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)深耕是中師生逆天搏命三駕馬車必由之路。錯(cuò)失三次良機(jī)必然讓進(jìn)校時(shí)三得光環(huán)蕩然無存昔日優(yōu)越全無。
社會(huì)永遠(yuǎn)金字塔型，人生奮斗是主旋律，中師人即使十八般武藝，金字塔尖也站不下幾人。亞圣說天降大任于斯人苦心志勞筋骨：當(dāng)窮一代苦不苦？當(dāng)然：面朝黃土背朝天，鋤禾當(dāng)午好辛苦。當(dāng)富二代苦不苦？必然：隆胸束腰尖跟鞋，騎馬射箭高爾夫。校園三年坐井觀天，僅可揀到芝麻，看到政策的頭臉，奮斗廿年勇攀高點(diǎn)，才能攬到西瓜，抓住政策的尾巴。
畢業(yè)前的留校教中師相當(dāng)于高中，畢業(yè)時(shí)的保送教中學(xué)或考研發(fā)展，畢業(yè)后的努力二十年當(dāng)校長(zhǎng)特級(jí)教師杰出校友，立足崗位照樣成才。
馬云說面對(duì)一次機(jī)遇，大多數(shù)人死在七個(gè)詞上：認(rèn)為騙人、遲疑、研究、問錯(cuò)人、問別人、有難度、這個(gè)和那個(gè)差不多。我們的人生在那么多的機(jī)遇面前選擇了什么？
奮斗過就無遺憾，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)由天選。社會(huì)公正機(jī)會(huì)均等，職業(yè)選擇各盡所能。
謝新茂老師扎根鄰縣四十年難以孝親，回鄉(xiāng)中師生為國(guó)育才忠孝兩全應(yīng)無怨。
萬不可：只笑中師芳菲盛，無視政策四季風(fēng)。坐井觀天躺平哭，責(zé)怪雷雨淋蒼生。
一思：課程無須前瞻性
1993級(jí)肥西師范生在微信群感嘆：中師更多是奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育，很多走不出的都死在英語(yǔ)上。農(nóng)村小學(xué)更要開設(shè)英語(yǔ)課，否則農(nóng)民子弟如何跳躍階層，城市早就開設(shè)英語(yǔ)，尤其是那個(gè)年代英語(yǔ)太重要了。很多農(nóng)民子弟不是不努力，而是沒有更高的眼界和視野，幾乎所有通過考研途徑跳出去的都是以初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)自學(xué)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平。
照此所言，似乎中師學(xué)校應(yīng)該全盤開設(shè)高中課程目標(biāo)考大學(xué)。只開英語(yǔ)也不夠，至少需要滿足不同興趣留有選擇空間開設(shè)聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，教育經(jīng)費(fèi)捉襟見肘還要開馬術(shù)高爾夫曲棍球，把實(shí)用性的小學(xué)教師變成素質(zhì)教育的全武行才能滿足訴求嗎？十個(gè)手指為啥長(zhǎng)短？工農(nóng)兵學(xué)商誰先富？財(cái)政雨露均沾平衡發(fā)展？舉國(guó)一致東西并進(jìn)城鄉(xiāng)同榮？建國(guó)之初《論十大關(guān)系》等等全得重寫才是理想社會(huì)嗎？
2022年10月22日新華社《楊浪浪：送三個(gè)詞給大家》第二場(chǎng)黨代表通道二十大代表重慶人民小學(xué)黨委書記校長(zhǎng)楊浪浪，1993年大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)年重慶在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)。證明重慶等大城市小學(xué)也不是很早就普及英語(yǔ)，而重慶盛世文輝律師所創(chuàng)始人就是重慶第三師范學(xué)校1982級(jí)英語(yǔ)專業(yè)生，他們可能十多年沒有在小學(xué)用武，跳槽外貿(mào)大展拳腳。
《中師 ，筑就我的詩(shī)和夢(mèng)》說：學(xué)歷是靜態(tài)的，受教育程度的證明，學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過程。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)才能進(jìn)步提高。社會(huì)終認(rèn)可的不是學(xué)歷，而是真才實(shí)學(xué)！
四年來許多人糾結(jié)中師沒開設(shè)英語(yǔ)、形式邏輯等等課程，似乎那時(shí)多開幾門課，他們就能在留校保送3+2專升本專科本科考研讀博的道路上后來居上名列前茅，一騎絕塵飛黃騰達(dá)。
龍泉師范校訓(xùn)“面向山區(qū)，教書育人”，大荔師范標(biāo)語(yǔ)“面向深化教育改革，面向小學(xué)培養(yǎng)合格人才”是中師存世之根。立場(chǎng)堅(jiān)定恪守使命，敲鑼打鼓各愛一行。
中師下鄉(xiāng)村高中上大學(xué)，三百六十行都可到羅馬，這才叫專業(yè)學(xué)校。
二思：教師定位略辨明
站在喜馬拉雅山頂看向東方的海岸線，鳥瞰神州大地頭頂光環(huán)教師職業(yè)二問：
1、老師負(fù)擔(dān)很重嗎？
2011年8月21日豆丁網(wǎng)《各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)（1949-2008）》：
1977年人口9.5億教師903萬平均105人中1老師，六天工作制；
2022年9月12日《中國(guó)教師教育發(fā)展報(bào)告（2022）》：
2012年人口13.59億教師1462.9萬平均93人中1老師五天工作制；
2022年人口14.05億教師1844萬平均76人中1老師五天工作制。
目前中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)高中1：13，初中1：16，小學(xué) 1：21，專任教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)是高中14節(jié)初中16節(jié)小學(xué)18節(jié)，下限以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課為標(biāo)準(zhǔn)確定；其他人員工作量根據(jù)滿負(fù)荷原則。那么在崗老師的工作量比40年前是重了還是輕了？
百度百科：北京市十一學(xué)校1952年建立，截至2015年6月教學(xué)班143個(gè)教師436名學(xué)生4000余名。
每班30人？每個(gè)老師教9名學(xué)生？一周30節(jié)，每個(gè)老師平均一周10節(jié)課？達(dá)標(biāo)了嗎？
2022年11月2日人民日?qǐng)?bào)《三尺講臺(tái) 一生奉獻(xiàn)》次營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)?，F(xiàn)在剩下100名學(xué)生。明年武愛國(guó)就要退休了，其他20多名老師還將繼續(xù)堅(jiān)守這方講臺(tái)。
開6個(gè)班？每名老師教4 個(gè)學(xué)生？每周8節(jié)課？凡此種種不忍直視，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)艱于呼吸。
隨意搜索網(wǎng)絡(luò)，2022年2月21日有途網(wǎng)《十大清閑職業(yè)有哪些》：動(dòng)漫繪圖師、行政、圖書管理員、公務(wù)員、建筑設(shè)計(jì)師、教師、播音員、事業(yè)編、前臺(tái)、咖啡廳。教師在列。
流傳甚廣的教師順口溜更不公平：一等當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、二等搞后勤、三等是教輔、四等實(shí)驗(yàn)員、五等體音美、六等上信息、七等史地生、八等政理化、九等語(yǔ)數(shù)外、十等班主任。
2022年11月1日生活視覺說網(wǎng)易號(hào)《中小學(xué)十大清閑崗位》校門收發(fā)和保衛(wèi)人員、校醫(yī)、心理健康教師、印刷人員、總務(wù)后勤人員、檔案人員、圖書和閱覽室管理人員、專職實(shí)險(xiǎn)員、地方課和校本課人員、學(xué)籍管理員。
教師古時(shí)私塾先生，學(xué)校興起為國(guó)服務(wù)，從來就是打工者，謀薪食人間煙火。很多時(shí)候社會(huì)百思不得其解：三百六十行，憑啥唯獨(dú)學(xué)校三月假？的原因是：以前缺錢沒空調(diào)，冬寒夏熱受不了？教師灌輸很賣力，學(xué)生無效受煎熬？放假是照顧未成年人身心保障未成年人權(quán)益而已，并非教師職業(yè)很累很苦很崇越三百五十九行。但凡有1%跳槽可能老師都愿意放棄長(zhǎng)假嗎？
復(fù)旦大學(xué)教授梁永安《閱讀、游歷和愛情》說：一份工作到底適不適合自己，要經(jīng)過艱苦的跋涉，而這個(gè)過程你不能抱怨，這個(gè)探索也是自我生命的一部分，如果盡心做到后還是不喜歡，那時(shí)候你才能真正說：我的生命不屬于這個(gè)地方。
謝新茂老師說只要努力工作二十年當(dāng)了校長(zhǎng)局長(zhǎng)就實(shí)惠了，那么既然人已知命還干一線
就爽快地承認(rèn)生活的不、承認(rèn)努力的無極限、承認(rèn)個(gè)體的平凡性。即使像湘潭大學(xué)畢業(yè)謝新茂老師所在的班級(jí)40位同學(xué)中10多位博士、教授4位大學(xué)校長(zhǎng)6位副廳級(jí)以上官員4位企業(yè)家，應(yīng)該還有40%的普通勞動(dòng)者。
2、職業(yè)還要啥技能？
A政治思想站位好：
2022年11月17日江上聽雨公眾號(hào)《天下苦“繼續(xù)教育”者久矣！》對(duì)近些年由行政命令布置的各種學(xué)習(xí)，我持反對(duì)態(tài)度！我一直認(rèn)為，成年人的學(xué)習(xí)是一件十分個(gè)人的事情，在基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育在之前為我們打下基礎(chǔ)之后，成年人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主而自發(fā)的，由此而達(dá)到個(gè)人能達(dá)到的學(xué)習(xí)的自由。大意是對(duì)教師繼續(xù)教育內(nèi)容形式以及各級(jí)部門攤派繁雜任務(wù)的不認(rèn)。
2022年9月16日高級(jí)教師教語(yǔ)文號(hào)《錢理群教授說教師不讀書，一線教師：我們和大學(xué)教授沒法比》現(xiàn)在中小學(xué)教育中大的問題就是大家都不讀書，校長(zhǎng)不讀書，教師不讀書，學(xué)生也不讀書。
基于此等現(xiàn)狀，教育部門更需要量化考核學(xué)習(xí)，教育工作者有必要提高站位嚴(yán)肅認(rèn)真學(xué)好教育方針：“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”每天出口誦百遍，小心緊抓鐵飯碗，從此牢騷沒處藏，滿腔熱情埋頭干。與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，通過整個(gè)群體不斷努力來反擊俞敏洪們對(duì)教師不讀書的偏見。
B心理抗壓身材高：
2022年11月2日光明網(wǎng)新視野《95后老師教訓(xùn)00后學(xué)生，本以為氣氛緊張，可身高差讓人忍不住笑》調(diào)皮搗蛋的男生個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得高卻讓1996年生高160厘米的小杰感到壓力。
2022年11月16日小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源公眾號(hào)《遭學(xué)生惡搞被貼字條，老師“一巴掌”打掉飯碗》2015年老師上課時(shí)與學(xué)生扭打，同事表示梁老師個(gè)子不高，平時(shí)慢聲細(xì)語(yǔ)，因被侮辱才情緒失控。
那么怎么辦？威嚴(yán)何處來？招聘老師設(shè)立從業(yè)禁忌，重視外秀：小學(xué)高于160㎝，初中高于165㎝，高中高于170㎝，上班必備10㎝增高鞋。
C、危機(jī)處置練技巧：
2022年11月15日王開東公眾號(hào)《南京魯醫(yī)生有點(diǎn)魯莽》兩個(gè)5歲小孩在幼兒園爭(zhēng)搶玩具的流血沖突演化為社會(huì)悲劇。學(xué)校有三方面不妥：玩具缺性、老師監(jiān)管弱化、事件當(dāng)面未決。兩個(gè)成年教師對(duì)兩個(gè)5歲小孩的纏斗猶豫觀望阻止不力尤其凸顯老師缺乏應(yīng)急能力：事前疏于防范，事發(fā)制止不力，事后處置無為。
園丁不只慈眉善眼春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)桃李的動(dòng)口不動(dòng)手的師者，上課不僅苦口婆心俯首甘為孺子牛的三寸不爛舌的辯者。充分說明當(dāng)校外成為社會(huì)焦點(diǎn)，校內(nèi)霸凌成為媒體熱點(diǎn)的時(shí)代，老師需要體力爆發(fā)，該出手時(shí)甭猶豫。
2022年11月19日新校長(zhǎng)傳媒公眾號(hào)《貴：教育已演變成為服務(wù)業(yè)，而且不可逆轉(zhuǎn)》2001年中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，教育視為服務(wù)業(yè)。20年來，少數(shù)老師依然沒有從太陽(yáng)底下光輝職業(yè)的美夢(mèng)中醒過來，每天睜開眼就想著照本宣科能漲薪資，很少想過看質(zhì)定價(jià)，按勞取酬。
2022年11月19日“漢陰教育”微信公眾號(hào)《情況通報(bào)》：蒲溪初級(jí)中學(xué)學(xué)生曠課挨批后辱罵老師，老師打了學(xué)生一巴掌，學(xué)生意欲毆打老師，兩個(gè)體育老師先后上前制止推倒學(xué)生。真是：
初二男生青春期，曠課挨批很叛逆。女班主任千不該，一個(gè)巴掌輕刮起。
體育老師很仗義，控制局面講道理。把他押送安保處，推人沒有說服力。
總之，出手打巴掌是錯(cuò)，既然，學(xué)校設(shè)有安保處，說明一切有法可依法辦。兩個(gè)體育老師應(yīng)是站兩邊各控制學(xué)生胳膊然后押送安保處，怎么能使力推倒在地呢？
既然教育就是服務(wù)行業(yè)，走進(jìn)校園就當(dāng)好服務(wù)員，滿面春風(fēng)笑迎各色學(xué)生，謹(jǐn)記罵不還口打不還手，司機(jī)能打乘客嗎？銷售能打顧客嗎？保姆怎么還敢打雇主呢？
面對(duì)從業(yè)大環(huán)境，教師自護(hù)須認(rèn)清：帥哥學(xué)點(diǎn)太極拳，靚妹噴霧備一瓶。
三思：下鄉(xiāng)扎根該表旌
2021年5月12日戰(zhàn)略知識(shí)分子公眾號(hào)《犧牲大的護(hù)士群體：八九十年代讀中專衛(wèi)校的初中尖子生》中專分四類，錄取分?jǐn)?shù)線一般從高到低依次是：工商財(cái)、醫(yī)衛(wèi)、農(nóng)林水、中師。中師排第四等？老九位！既沒留校留附屬小學(xué)、也沒保送3+2專升本、又沒留縣城到中學(xué)中心小學(xué)，機(jī)會(huì)那么多全部都錯(cuò)過，只能鉆山溝含淚把家還——進(jìn)無立錐之地，退有漫山荒野。
2017年5月11日散淡心情公眾號(hào)《一代中專生的悲情：我那么，卻只能生活在底層》糟糕的是師范類畢業(yè)生，基本上都被分配到村里小學(xué)。絕大多數(shù)人的命運(yùn)，依然只能和初的平臺(tái)捆綁在一起。他們工作在底層，抑制著自己的強(qiáng)烈失落感，將自己的那一份工作，做到好。
2021年10月17日中師生公眾號(hào)《中師生：我的人生還沒有“充分地燃燒”》大多被分配到貧窮偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，校舍破敗交通閉塞，甚至需要步行好幾十里山路，常年和學(xué)生們吃住在一起；有的學(xué)校就只有一兩個(gè)老師，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的所有的課程——這都拿得起來，一干就是幾十年。
2020年12月6 日唯美鄉(xiāng)村公眾號(hào)《鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，238萬的自然村，如何守正出奇—永續(xù)發(fā)展？》鄉(xiāng)村，對(duì)于50、60后來說，是他們落葉歸根的地方；對(duì)于70、80后來說，是大多數(shù)人看得見山，望得見水，守得住鄉(xiāng)愁的精神寄托；對(duì)于90后、00后來說，是一種向往，“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的向往和遐想。
2022年11月15日中師生公眾號(hào)視頻《復(fù)旦教授公開講：那一代人的貢獻(xiàn)和委屈，應(yīng)該受到重視！》 “誰，能為一代中師生說話？”。
2021年7月5日聚富財(cái)經(jīng)《城鎮(zhèn)化建設(shè)加速，大量村莊撤并、消失？我國(guó)提醒：讓農(nóng)民自己選》：自然村數(shù)量2001年362萬個(gè)，2012年270萬個(gè)，2020年238萬自然村。2021年全國(guó)691510個(gè)行政村，大村在蘭考縣2720戶12337人，小村江陵縣只有8戶33人。
2021年4月29日房產(chǎn)建筑公眾號(hào)《2019年我國(guó)各省市自然村個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)》全國(guó)2513024個(gè)，前三甲安徽243713、四川212860、河南178462。2022年6月30 日黨建網(wǎng)公眾號(hào)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》全國(guó)491129個(gè)行政村已建立黨組織，覆蓋率均超過99.9%。
計(jì)算400萬中師生，大致1%留校，2%保送，5%留附小，10%3+2，10%專轉(zhuǎn)本，10%留縣城，10%到中學(xué)，20%到中心小學(xué)，真正天然地撒到廣袤大地下沉山村小學(xué)有30%120萬人嗎？雖不能落腳360萬個(gè)自然村，肯定深入覆蓋到全部行政村，鄉(xiāng)村振興前沿陣地，為鄉(xiāng)村教育出力流汗。
經(jīng)過四十年城鎮(zhèn)化蕩滌大潮熬過學(xué)歷上升教學(xué)業(yè)務(wù)跳槽，悲觀估計(jì)不到200萬人樂觀估計(jì)僅100萬人還在山村。
2022年11月15日中師生公眾號(hào)《鄉(xiāng)村教師，多少中師生的職業(yè)標(biāo)簽》在這個(gè)滿大街高學(xué)歷的社會(huì)，揣著一本發(fā)黃的中等師范原始學(xué)歷，他們沒有耀眼的名利，沒有閃亮的光環(huán)，默默無聞，他們沒有辜負(fù)黨和人民賦予的教育重任。一支粉筆書寫人生，兩袖清風(fēng)淡泊名利，三尺講臺(tái)綻放芳華。
《中師生：我的人生還沒有“充分地燃燒”》于家而言乳燕歸窠，一生守護(hù)父母周全盡人子之責(zé)，助下一代成材；于國(guó)而言忠于職守，扎根于基礎(chǔ)教育前線，不忘初心清貧自守，嘔心瀝血哺育幼苗，實(shí)現(xiàn)了自己樸素而崇高的職業(yè)理想。一個(gè)做到了盡孝盡忠的人生，難道還不能謂之成功嗎？
2022年10月26日阿學(xué)沉魚號(hào)《你怎么看待，“鄉(xiāng)村教師30年榮譽(yù)證書”有什么用途？》是對(duì)你敬業(yè)精神的一種褒揚(yáng)和認(rèn)可；是精神方面的鼓勵(lì)，不能給我們帶來實(shí)惠；是對(duì)工作的一種肯定和認(rèn)同。一紙證書正是褒賞的高證明。
以上三思基本感悟：課程設(shè)置總有窮盡，教師職業(yè)自有優(yōu)點(diǎn)，下鄉(xiāng)工作真無特別。
十評(píng)：五小群體憐同命
網(wǎng)傳美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》文章：世界上有群勤奮的人五類人是下鄉(xiāng)知青、高考學(xué)子、出國(guó)留學(xué)生、下海闖蕩的和進(jìn)城務(wù)工的，短短二十多年創(chuàng)造了世界奇跡，把一個(gè)幾乎落后的中國(guó)變成經(jīng)濟(jì)總量世界第二，“中國(guó)還有這么勤奮的人嗎？”中師生似乎不在此列。
謝新茂老師進(jìn)入新化師范扎根鄰縣成婚，比他的同學(xué)們沉靜，近望家鄉(xiāng)百事煩擾似乎沒有空閑鳴不平，但是胸懷坦蕩絲毫不覺自己苦，先他人之憂而憂，自覺愿意為終日圍繞在身邊的自家弟子擔(dān)當(dāng)代言人：一朝成為中師人此生不該居底層，只要考上中師生總得等著變上等。
梁志峰博士新化師范出門進(jìn)軍紫禁皇城，入職工信部企業(yè)局，以一己之力證明寒門出貴子不埋沒，可撫慰新茂恩師激動(dòng)的心。具有樸素正義感的中師人不管現(xiàn)在身處社會(huì)哪一層，眼神也得看到地下室，多為初中沒進(jìn)中師的打工人、家族種田謀生的親戚們命運(yùn)關(guān)注出聲。
看待分配回鄉(xiāng)逗留山村的中師生問題，既要收斂立足于京城油然而生的俯視憐惜的姿態(tài)，又要避免共處于縣域慈悲為懷的歸因時(shí)勢(shì)的管見。
介甫說：不畏浮云遮望眼自緣身在高層?？偫碚f：有6億人每個(gè)月收入也就1000元。悲天憫人是可貴的情懷，但是山村中師人在十四億人的基礎(chǔ)面前不是扶貧對(duì)象，百年中師生并非天然崇高脫離于社會(huì)大眾的精英。一千三百萬中專人二千萬知青們五千萬退役軍人與十四億人的大多數(shù)一樣只是選擇這份工作，歲月靜好從業(yè)可也，隱入塵煙敬業(yè)難矣。
1、知識(shí)青年
2022年11月9日中師生公眾號(hào)轉(zhuǎn)載知青網(wǎng)《41屆春晚，我們的集體回憶！》春晚讓吾輩感慨：免費(fèi)讀師范為國(guó)打工四十年，幸福，免費(fèi)看春晚為國(guó)點(diǎn)贊四十年，快樂。
2022年11月10日知青網(wǎng)公眾號(hào)《寫給知青朋友的一封信！請(qǐng)知青們查收》“我們的知青之路”喚起了我對(duì)當(dāng)年插隊(duì)知青們的深深懷念。知青在那個(gè)特殊的年代，對(duì)改變一窮二白的農(nóng)村面貌所做的歷史貢獻(xiàn)是永恒的。
中師生是歷史長(zhǎng)藤上結(jié)的兩個(gè)小瓜：
一個(gè)主要是體力勞動(dòng)，出工日曬放工閑打牌喝酒苦中樂一年半載難離村，十年八載與地斗其樂無窮，即使六七十歲還能掃街掙錢；
一個(gè)主要是腦力勞動(dòng)，上課不淋下課累埋鍋燒飯守孤夜每周翻山稟親人，十年八載與人爭(zhēng)痛苦無比，不到四五十歲就已心力交瘁。
歷史評(píng)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)：從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，知青是農(nóng)民的一個(gè)負(fù)擔(dān)。給接收地區(qū)的農(nóng)村、農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)上帶來一定的壓力，給知識(shí)青年家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，同時(shí)給一些知識(shí)青年帶來不幸。
歷史評(píng)中等師范學(xué)校：培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教師的中等專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，初中畢業(yè)上中師是不少學(xué)生的選擇。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大放異彩，改革開放后20年培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)合格畢業(yè)生。
2、民辦教師
2021年1月14日教而育之號(hào)《那一年，是民辦教師和中師生群體的特殊記憶》2000年，后一批民辦教師轉(zhuǎn)正，后一群中師生分配工作。2000年，民辦教師沒了因?yàn)橹袔熒M(jìn)村了，2000年，中師學(xué)校關(guān)了因?yàn)槊褶k教師沒了。
2022年11月16日王開東公眾號(hào)《我曾終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上》顯然對(duì)民辦老師有特殊認(rèn)知：農(nóng)村小學(xué)有很多很多的帶課教師抑或過去的民辦教師，他們又上班又種田，很多時(shí)候，他們傳授的不一定是文明，而極有可能是愚昧。
2021年12月29日高洛聊娛樂號(hào)《我所經(jīng)歷的中國(guó)60年教育大變革（四）功不可沒的民辦教師》兩種途徑：1、轉(zhuǎn)為公辦（民師班轉(zhuǎn)公、縣縣辦師范、直接轉(zhuǎn)公辦）從1978年464.5萬到1993年215.5萬減少了250萬，2、中途退出（師范學(xué)校各類新師資逐年加入，民辦教師因編制被辭退）。其中《民師銘》贊揚(yáng)有加反映他們艱辛的學(xué)習(xí)歷程：
人到中年，離家遠(yuǎn)行。
追求尊嚴(yán)，獲取文憑。
民師二載，又做學(xué)生。
帶娃由父母，種地賴拙荊。
僭學(xué)用功苦，課業(yè)受益盈。
可以強(qiáng)素質(zhì)，底氣增。
無閑談之亂耳，有作業(yè)之勞形。
兩季農(nóng)忙假，助妻事耦耕。
今日曰：母校在心中。
以上事實(shí)說明改革開放后20年中師生陸續(xù)取代1977年后逐步退場(chǎng)的民辦教師角色，真是：長(zhǎng)江后浪推前忙，民辦哭暈沙灘上。中師接棒站講臺(tái)，此心安處是吾鄉(xiāng)。
3、特崗教師
2020年11月13日教而育之公眾號(hào)《民辦教師、中師生、特崗教師，三代教師撐起農(nóng)村基礎(chǔ)教育的藍(lán)天》：
1950年代至2000年，民辦教師為農(nóng)村孩子打開知識(shí)大門，1977年人數(shù)達(dá)491萬；
1980年代到2000年，400萬中師生中大多數(shù)回農(nóng)村目前還有中師生奮戰(zhàn)在第一線；
2006年特崗教師政策以來，數(shù)十萬大學(xué)畢業(yè)生奔赴中西部成了農(nóng)村學(xué)校亮眼的色彩。
任何國(guó)體時(shí)代每個(gè)社會(huì)群體都有艱苦奮斗歷程，民辦教師教書所得到的回報(bào)必然不等于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的回報(bào)，相較于純粹的農(nóng)民而言，仍然是一種境遇的改良。
4、前輩中師生
2016年2月27日嘉美祥瑞公眾號(hào)《1968年的“侯王建議”來自嘉祥》1968年11月14日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表小學(xué)教師侯振民、王慶余的一封信：“農(nóng)村公辦小學(xué)下放到大隊(duì)來辦，不再投資或少投資小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)，教師改為大隊(duì)記工分”。
邢臺(tái)師范1963級(jí)張平菊前輩說：七十年代我在農(nóng)村學(xué)校，大部分是民辦教師公辦教師只有幾個(gè)剛畢業(yè)中師生。公辦教師試用期五年定級(jí)34元，民辦教師5元錢生產(chǎn)隊(duì)給定工分。代課老師18元沒有工分。因?yàn)椤逗钔踅ㄗh》所有公辦教師必須回到自己家所在地任教，工資扣除10元錢交給生產(chǎn)隊(duì)，少時(shí)我們只能拿19.5元錢。
2021年4月6日光明網(wǎng)《300萬第一書記和駐村干部奮戰(zhàn)扶貧一線》國(guó)新辦發(fā)表《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書：截至2020年底累計(jì)選派25.5萬個(gè)駐村工作隊(duì)、300多萬名第一書記和駐村干部，同近200萬名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和數(shù)百萬村干部一道奮戰(zhàn)在扶貧一線。
前有侯王建議為國(guó)節(jié)支公辦園丁轉(zhuǎn)入村小，中師生比其他中專生更接近農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民，
后有脫貧攻堅(jiān)奔向小康第一書記駐村工作，中師生比城里公務(wù)員下鄉(xiāng)提早三十年進(jìn)村。
5、衛(wèi)校中專生
2022年4月26日戰(zhàn)略知識(shí)分子公眾號(hào)《八九十年代那些讀中專衛(wèi)校的初中尖子生們》中師錄取分?jǐn)?shù)線往往沒有衛(wèi)校高，中師生受到素質(zhì)教育文化基礎(chǔ)比較扎實(shí)，畢業(yè)后考上研究生等深造改行的比例高很多。在網(wǎng)上關(guān)于八九十年代中專生的文章里，絕大多數(shù)是中師生寫的。衛(wèi)校生不要說反思的文章、就連回憶學(xué)習(xí)生活的文章也幾乎沒有，堪稱失語(yǔ)的群體。
會(huì)哭的孩子搶奶吸乎？衛(wèi)校生比中師更苦乎？
1997級(jí)寧波師范生說得在理：中師生自認(rèn)為是知識(shí)分子，有自我表達(dá)的主觀認(rèn)定，衛(wèi)校在醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)部相對(duì)低階，榮譽(yù)感有一定缺失。
其他原因還有：在醫(yī)院，護(hù)士與醫(yī)生分工壁壘分明，在學(xué)校，中師與大學(xué)文憑同臺(tái)競(jìng)技。老師們還有三個(gè)月假期，中師作家群體燦若銀河，苦心冥想仰望星空，刀刃向外敢于表功。
看這五類群體命運(yùn)的結(jié)論：
比起改革開放前三十年城里下鄉(xiāng)的二千萬知識(shí)青年，山村中師生工作環(huán)境好，
比起改革開放前三十年固定在農(nóng)村的三百萬中師生，山村中師生跟著時(shí)代跑，
比起同時(shí)代上課種田逐漸退場(chǎng)的近五百萬民辦教師，山村中師生生存壓力小，
比起新世紀(jì)特崗教師下農(nóng)村上升難的數(shù)十萬大學(xué)生，山村中師生編制飯碗牢，
比起同時(shí)代手腳不停笑似花長(zhǎng)年累月上夜班的護(hù)士，山村中師生表達(dá)欲望高，
錯(cuò)過留校保送學(xué)歷提升奮斗成為校長(zhǎng)特級(jí)教師機(jī)會(huì)，山村中師生也是幸運(yùn)草。
每一個(gè)時(shí)代需要年輕人奉獻(xiàn)，每一個(gè)崗位需要年輕人苦干。三十功名塵與土八千里路云和月是說砥礪前行衣錦還鄉(xiāng)，三十年河?xùn)|三十年河西是說世事無常滄桑巨變黃花菜涼。既然苦干二十年還在一線卅年講臺(tái)紋絲不動(dòng)，就證明自己是一介草民躺平，沒有建業(yè)成王衣錦還鄉(xiāng)的基因，沒有高山之巔呼風(fēng)喚雨的才干。無法跑贏，那么認(rèn)命也無妨。
歲月靜好，各安生業(yè)。山村百萬中師生
是改革開放后四百萬人的基層代表，
是新中國(guó)以來七百萬人的真實(shí)寫照，
是一百二十年一千萬人的現(xiàn)存材料。
1979年關(guān)牧村歌唱的《假如你要認(rèn)識(shí)我》激勵(lì)一代年輕人在改革開放的事業(yè)中奮發(fā)進(jìn)取、追求美好愛情，讓我們?cè)俅我鞒?/p>
我曾是靈芝森林中栽，
我又是翡翠深谷里采。
假如你要認(rèn)識(shí)我，
請(qǐng)到綠水青山桃源來，
汗水澆開喲友誼花，
純潔的愛情放光彩。
我就是枕木鐵軌下埋，
我還是毛驢磨房里呆，
假如你要認(rèn)識(shí)我，
請(qǐng)到綠水青山桃源來，
理想育出喲幸福果，
革命的青春永不衰。
百年未有之變局，經(jīng)濟(jì)在惡化。新“供銷社”著眼五大需求：中國(guó)式現(xiàn)代化、全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主、促進(jìn)共同富裕。供銷社系統(tǒng)是制度優(yōu)越一個(gè)平臺(tái)，新中國(guó)七十年一直存在起伏前進(jìn)：沒錢食葷雖嫌少，大款不可多吃肉。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只講價(jià)高質(zhì)貴價(jià)廉物劣，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)力保人人有飯吃有衣穿。這真叫：
國(guó)內(nèi)循環(huán)唱主角，
鄉(xiāng)村振興好渠道。
扶弱濟(jì)貧當(dāng)平臺(tái)，
共同富裕加速跑。
新時(shí)代供銷社重出江湖，世紀(jì)末中師生偃旗息鼓。當(dāng)年供銷中專生與下鄉(xiāng)中師生的共同使命是服務(wù)三農(nóng)。
俱往矣，數(shù)初心依舊還看他們——謹(jǐn)以此15000字獻(xiàn)給從校園桃李到山村園丁的百萬中師生：
民辦教師接班人，
侍奉雙親四十春。
甘灑熱血守祖籍，
鄉(xiāng)村振興先行軍。
作者簡(jiǎn)介：金醽， 從紫瑯山到紫金山的普通攀登者。
拓展知識(shí)：佛山豐胸整形費(fèi)用是多少
第一，做豐胸一般需要多少錢與選擇的材料有關(guān)。目前豐胸假體的材料有多種，不同的求美者選擇不同的假體，豐胸價(jià)格也是不一樣的。假體材料一般有國(guó)產(chǎn)、合資和進(jìn)口，主要可分為曼托、麥格、法國(guó)ES，娜高假體，妙桃假體等等，其中進(jìn)口假體的價(jià)格較貴，所以選擇進(jìn)口的材料做豐胸手術(shù)價(jià)格也會(huì)較高。
第二，做豐胸一般需要多少錢與求美者本身的具體情況有關(guān)。
畢竟做豐胸是一門綜合技術(shù)水平有較北京求的手術(shù)，因此在做隆胸手術(shù)前，整形醫(yī)師將根據(jù)求美者意愿和整體情況設(shè)計(jì)個(gè)性化乳房，乳房假體形狀、大小的選擇完全根據(jù)求美者自身情況來定，并且選擇適合的假體材料，才能確定豐胸價(jià)格。有些人胸部基礎(chǔ)好，手術(shù)比較容易，豐胸的費(fèi)用可能較低，而有的人胸部基礎(chǔ)差，手術(shù)可能比較困難，豐胸需要的錢就更多了。
第三，做豐胸一般需要多少錢與選擇的整形有關(guān)。
廣大的愛美人士一定不會(huì)拿自己的身體來開玩笑的，因此選擇豐胸整形手術(shù)一定要選擇資質(zhì)較高的整形，這樣才能夠手術(shù)的成功性以及術(shù)后的效果。所選擇的整形當(dāng)然也會(huì)直接影響豐胸的價(jià)格，如果整形醫(yī)療設(shè)備好，整形專家的醫(yī)療水平高，相應(yīng)價(jià)格也高些。
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